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I
期刊論文： |
| 1. |
朱啟華 (1997):盧梭、康德、洪保德教育思想中能力開展的概念。教育研究集刊。第四十三輯。
65-7 6 |
| 2. |
朱啟華 (1999) ：德國大學改革動向。教育研究資訊雙月刊。七卷三期。
55-58
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| 3. |
朱啟華 (2002) ：探討德國教育學者 Wolfgang Klafki
教育理論之轉向。教 育研究集刊。第五十集三卷。 71-92 。 (TSSCI)
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| 4. |
朱啟華 (2003) ：德國的 PISA 研究。教育研究月刊。 112(8) 。 153-163
。 |
| 5. |
朱啟華 (2005) : 從社會演變論德國批判教育學的興起及再發展
- 以其對權威問題之探討為例。國民教育研究學報。第 14 期。 1-25 。 |
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II.專書及專書論文： |
| 1. |
Chi-hua Chu (2002): Von der kategorialen zur politisch orientierten
Bildung.
Untersuchungen zur Thoerie der Bildung von Wolfgang Klafki.
Universität Tübingen Dissertation. 2002 |
| 2. |
朱啟華（ 2005 ）。 台灣公民教育的發展及其內容依據之探討。載於中華民國課程與教學學會（主編），社會價值重建的課程與教學（頁 77-95）。高雄：復文出版社 |
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III研討會論文： |
| 1. |
朱啟華（ 2004 ） 。台灣公民教育的發展及其內容之證成。發表於國立中正大學 教育學研究所主辦之「海峽兩岸中小學教育改革之檢討與發展趨勢
- 青年學者論 壇」。（ 2004.11.20-21 ）
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| 2. |
朱啟華（ 2005 ）。 台灣公民教育的發展及其內容依據之探討。發表於中華民國課程與教學學會主辦，國立台北師院課程與教學研究所承辦之「中華民國課程與教學學會九四年度年會」。（
2005.6.5 ） |
| 3. |
朱啟華（ 2005 ）。「灌輸與意向」，發表於台灣師範大學教育學系主辦之《教育哲學經典》研讀會。（ 2005.10.3 ） |
| 4. |
朱啟華（ 2005 ）。 論德國高等教育改革追求卓越的意義與啟示。發表於中正大學教育學院主辦之「高等教育改革的全球在地化：國際改革趨勢與台灣經驗的反省國際研討會」。（
2005.11.11 ） |
| 5. |
朱啟華（ 2005 ）。 論愛心或耐心作為教師的基本態度。國立中興大學師資培育中心舉辦之「教師專業發展學術研討會」。（ 2005.11.25
） |
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IV技術報告及其他： |
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2004-2005 【赫爾巴特對康德道德哲學的批判及對道德教育的建構】 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫。 NSC93-2413-H-194-010- |
