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青少年偏差行為－－社會控制理論與社會學習理論的整合 社會控制理論在西方獲得相當多實證研究的支持，也在台灣得到許多研究的支持，然而，有關社會控制理論與其他理論的整合則較不受重視，本研究嘗試整合社會控制理論與社會學習理論，研究資料來自全國各地區國中、高中學生，總共蒐集了1,808位樣本。研究發現如下：（1）低自我控制的兩個變項，衝動人格與投機心理，皆與青少年偏差行為有關，低自我控制越強者，青少年偏差行為問題越嚴重。（2）社會鍵的兩個變項，附著與承諾，也與青少年偏差行為有關。（3）在控制社會控制因素後，社會學習理論的被捕機會認知具有抑制青少年偏差行為的作用。本研究肯定Hirschi（1969）的社會控制理論傳統，認為社會控制與青少年偏差行為有關，但是，本研究也指出，青少年對被捕機會的認知具有嚇阻青少年偏差行為的作用。總之，本研究支持青少年整合型的解釋模式，認為社會學習因素在社會控制與青少年偏差行為間發揮了重要的中介機制作用。 |